El rol del docente en la autoestima de las alumnas

Si buscamos en el diccionario, autoestima se define como: “el aprecio o consideración que uno tiene de sí mismo”; al pasar la mayor parte del día en el colegio, es importante considerar la presencia e importancia de la figura del docente en la formación de esta percepción en las alumnas.

Los maestros debemos ser conscientes del impacto y valor de nuestra opinión en la vida de las alumnas; sabemos que existen las etiquetas y que muchas veces son inevitables, pero no significa que sean negativas, regularmente están basadas en las expectativas que los docentes tenemos de cada una de nuestras alumnas.

Las expectativas, a su vez, influyen en el tipo y calidad de relación que construimos, incluso con aquellas “buenas estudiantes” ya que la presión a la que se ven sometidas para conservar este papel en la vida de sus padres y maestros tiene efecto en su imagen personal. 

Para evitarlo es importante que padres de familia y maestros tracemos objetivos: ¿qué es lo que queremos, niñas felices o niñas académicamente exitosas, ¿podemos tener las dos? Está comprobado que, en muchos casos, las niñas “problema” tienen una autoestima afectada por la opinión de sus padres y profesores, si en vez de llamarlas “ruidosas, traviesas, platiconas, mal portadas” pusiéramos mayor interés en sus virtudes, notaríamos un cambio conductual e incluso académico mayor al que logramos por medio de regaños, etiquetas y sermones.

¿Cómo formar el desarrollo socioemocional de mi hija?

Entonces, ¿cómo podemos hacer que esa niña que no estudia, se “porta mal” y no hace tareas cambie? La solución es fácil, dejamos de pedirle que cambie y fortalecemos sus atributos.

Nuestras alumnas todos los días nos dan muestras de sus virtudes y también de sus necesidades, todo es parte del trato personal de nuestros profesores a cada alumna. Por ello, aquí tenemos algunos tips para fortalecer la autoestima de las alumnas por parte de los profesores:

• Poner atención a las cosas pequeñas (¿ya le dijiste qué bonita se ve con su nuevo corte de cabello?)
• Reconocer talentos y virtudes (tal vez no sea la mejor en matemáticas o en inglés, pero dibuja padrísimo, ¿y si te ayuda con un dibujo para el corcho?)
• Entender que cada niña es única y diferente.
• Aceptar sus emociones y sentimientos.
• Ayudarlas a aceptar las opiniones de los otros sin que esto afecte su percepción personal (una niña te dijo algo feo, pero no te preocupes, tú y yo sabemos que no eres nada de lo que dijo, conviértelo en algo positivo).
• Establecer límites emocionales y físicos (antes que ser su amiga, eres su maestra y estas aquí para ayudarla e instruirla)

Nosotros, como institución educativa, estamos enfocados en la educación personalizada, esto implica poner atención en diversas áreas, nos damos a la tarea de conocer a nuestras alumnas y poner atención en cada uno de sus procesos, no es fácil romper con lo tradicional, pero si formamos alumnas felices y seguras de sí mismas, entregaremos mujeres felices y exitosas a nuestra sociedad.

Escrito por: LRI Ana Graciela Negrete Santana.